有些教师不承担教学任务，专职进行建档案、各类活动资料的工作，搞校园文化建设的活动，你如何看待这些教师？-【个人二手房-个人租房-个人房源信息】- 最新房源网

一所学校，特别是规模较大，层次较高的学校（如我市的省重点高中，行政上目前仍享受处级级别），其人员编制是相当复杂的。

主体是教师，这种编制人员最多，属于专业技术岗位，参加职称评定。

另一类属行政系列，不参加教师职称评定，类以事业单位员工，也就是提问中所说的从事教工和学生挡案学籍管理，教辅后勤保卫服务行列等工作，当然其中也有少量教师编制的人员掺杂其中。

这一部分之中还有一部分因工种不同，个人身份属工人系列，如水电工，他们按技术工人评定相关职称，如技师，高级技师等

如果教师编制的教师长期脱离一线教学，基本上就无法继续评上高一级职称了。

别的地方我无法了解，但在我们学校，绝对没有高级教师从事与一线教学无关的其他工作。

在这些高级教师看来，从事与本人专业无关，与职称不符的其他教学辅助工作，多少有点有辱斯文，人格贬损，即使个别身体欠佳的老教师，也只是减少一点课时而已。

这实际上也是众多高级教师对自身形象和价值的维护，是一种人格，情怀的坚守。

当然，也得承认，在现有人事制度的大背景下，一些学校，特别是一些级别较高，规模较大的学校里，学校管理机构比较庞杂，一些部门有点人浮于事，工作效率不高，确实有待不断改革重组。